"Spor­to gim­na­zi­jo­je tu­ri­me įran­gos, su ku­ria ga­li­me nu­sta­ty­ti, ko­kiai spor­to ša­kai vai­kas su­tver­tas. Ir psi­cho­lo­gas tu­ri me­to­di­kų, tes­tų, ku­riais ga­li­ma įver­tin­ti, kaip su vai­ku dirb­ti, bend­rau­ti, kaip jį mo­ty­vuo­ti, ko­kios spor­to ša­kos, ko­man­di­nės ar in­di­vi­dua­lios, jam la­biau tin­ka."